Al finalizar el diplomado, el maestro contará con el conocimiento de los procesos neurocognitivos involucradas en las diferentes funciones implicadas en el aprendizaje y la relación con los alumnos, dirigido a:

Integrar, reforzar y maximizar las habilidades socioemocionales del personal docente para hacer mayor eficiente su desempeño educativo, relaciones interpersonales, métodos de enseñanza y resolución de problemas a través del desarrollo de su Inteligencia Emocional., dirigido a:

El participante conocerá a través del análisis de su fundamentación psicológica, aquellos elementos y técnicas del juego que hace que las personas se involucre y se motive., dirigido a:

El participante entenderá, promoverá y activará las funciones ejecutivas en los niños y adolescentes para mejorar el
aprendizaje, canalizar la información, planificar, tomar decisiones, controlar las emociones y su interacción con los
demás dentro del aula., dirigido a:

Las habilidades socioemocionales son un aspecto que, históricamente, poco se trabajaba en la escuela pese a que son algo fundamental para que, de adultos, seamos individuos socialmente ajustados.
Hay muchas habilidades de este tipo, todas ellas muy útiles y que requieren ser potenciadas para poder relacionarse de forma bien adaptada con el entorno social.

Podríamos definir a las habilidades socioemocionales como aquellas conductas aprendidas que llevamos a cabo cuando interactuamos con otras personas y que nos son útiles para expresar nuestros sentimientos, actitudes, opiniones y defender nuestros derechos. Por ejemplo, entre ellas podemos destacar el autoconocimiento, el autocontrol, la empatía o la capacidad de colaborar con los demás.

Desarrollar este tipo de habilidades es muy importante, dado que contribuyen a que nos relacionemos de forma asertiva y funcional con los demás, además de ayudarnos a alcanzar nuestros objetivos en un contexto social del que no nos podemos separar.

Habilidades socioemocionales fundamentales: